Новости

16 ноября в Московском государственном университете экономики, статистики и информатики (МЭСИ) состоялся международный семинар «Электронное образование (e-learning) в сфере высоких технологий (нанотехнологии)". Данное мероприятие было проведено в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки РФ.

Основной задачей участников семинара стало обсуждение процесса интеграции образовательной системы 3-го поколения — e-learning. Целесообразность данного шага была продиктована стремительным прогрессом общества информационного типа: многократным увеличением количества информации и развитием информационно-коммуникационных технологий.

С каждым годом объем знаний в мире увеличивается в геометрической прогрессии, и привычное для многих поколений жителей нашей страны академическое образование перестает быть эффективным. Сами знания устаревают слишком быстро. И на данный момент российская система образования не способна оперативно реагировать на столь стремительные перемены.

По словам Президента Международного консорциума «Электронный университет» Владимира Тихомирова, российские университеты, а также многие университеты развитых и развивающихся стран, опаздывают с подготовкой специалистов на несколько поколений. Ключом для решения данной проблемы выступает система образования e-learning.

В рамках внедрения вышеупомянутой системы на примере МЭСИ было продемонстрировано единое для всех студентов и преподавателей информационное пространство под названием «Виртуальный Кампус». Своим интерфейсом данное нововведение во многом напоминает такие известные пользователям рунета ресурсы, построенные на технологии Web 2.0, как «Одноклассники» и «Вконтакте». В этом информационном пространстве каждый преподаватель и студент обладает своей собственной учетной записью. В режиме on-line учащимся доступны все те же самые образовательные процессы, что и в академической системе образования: посещения лекций и семинаров при помощи веб-камеры и микрофона, консультации с преподавателями посредством чата и форума, выполнения лабораторных работ и тестов, коллективных заданий, а также попросту общение. В данном случае происходит имитация живой среды в процессе обучения.

Преимуществами этой разработки являются дистанционность обучения, взаимодействие с преподавателями из других стран и городов, возможность детального наблюдения производящихся научных опытов, а самое главное — своевременное обновление знаний, согласно последним тенденциям развития нано- и других технологий.

Это стало возможно благодаря тому, что на преподавателе лежит ответственность за формирование учебного контента по своей дисциплине. Иными словами преподаватель формирует и выкладывает в общий для студентов доступ электронные учебники и пособия, мультимедиа файлы и дополнительные материалы, полезные ссылки на первоисточники и представляющие научную ценность публикации.

Система «еМетрик» позволяет делать замеры для слежения за активностью преподавателей и студентов в системе. Что же касается критерия креативности в рамках учебного процесса и качества предоставляемой информации, то здесь, как и в академической системе образования, без человеческого фактора никуда.

Для демонстрации трансграничности e-learning в рамках семинара состоялась серия телемостов, посвященных внедрению элементов системы дистанционного обучений специалистов в области нанотехнологий. В формате видеоконференции прошли выступления специалистов компании НТ-МДТ (Нанотехнология МДТ) из г. Эйндховен (Голландия) и доклад профессора Университета Аризоны (США) Анатолия Коркина. Стоит отметить, что на практике все оказалось не так гладко, как в теории. Иногда качество аудиопотока являлось недостаточным, периодически возникали затруднения с загрузкой файлов презентаций и стабильностью соединения.

Руководитель службы маркетинга фирмы НТ-МДТ Денис Андреюк также выступил с докладом и рассказал собравшимся о наноэдьюкаторе — научно-учебном комплексе для преподавания основ нанотехнологии в институтах и университетах.

Конечно, на данном этапе многие детали и вопросы требуют тщательной проработки и отладки, тем не менее, системе нового поколения присущи два очень важных качества — актуальность и эффективность. При должном подходе система e-learning может качественно изменить уровень подготовки специалистов по нанотехнологиям на территории России.